فاعلية استخدام اسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية اتجاهات الطلبة نحو الرياضة
##semicolon##
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2016.4.1.185##semicolon##
النشاط الرياضي##common.commaListSeparator## أسلوب الاكتشاف الموجه##common.commaListSeparator## تنمية اتجاهات الطلبةپوختە
هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طلبة المرحلة الإعدادية نحو النشاط الرياضي ، ودلالة الفروق في تلك الاتجاهات تبعاً لمتغيرات التخصص والجنس والصف ، وكذلك معرفة أثر استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في تنمية اتجاهات الطلبة نحو النشاط الرياضي . وتكونت العينة من (160) طالباً وطالبة تم اختيارهم من مدرستين إعداديتين إحداهما للذكور والأخرى للإناث ، ممن طبق عليهم مقياس (كنيون للاتجاهات نحو النشاط الرياضي) والمعرب من قبل محمد حسن علاوي في اختبارين أحدهما قبلي والآخر بعدي . ويتألف المقياس من 54) فقرة موزعة على ستة أبعاد وأمام كل فقرة خمسة بدائل للإجابة ، تم التحقق من صدقه وثباته. واعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي ، وتمت معالجة البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين وتحليل التباين الأحادي ومعامل ارتباط بيرسون . وأسفرت النتائج أن أفراد العينة لديهم اتجاه ايجابي نحو النشاط الرياضي بكل ابعاده ، وتبين عدم وجود فروق دالة في الاتجاه تبعاً للتخصص ، بينما ظهر فروق بين الجنسين في أربعة أبعاد للمقياس ، وتبين فرق في بعد واحد تبعاً للصف الدراسي . وأشارت النتائج إلى وجود فرق دال بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كل الأبعاد مما يدل على الأثر الايجابي لاستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه . وقدم الباحث جملة من التوصيات والمقترحات بخصوص استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه في تدريس مادة التربية الرياضة.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online.
