الحاجات التدريبية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في المدارس الأساسية

توێژەران

  • Ahmed Q. Mohamed جامعة زاخو

##semicolon##

https://doi.org/10.26436/hjuoz.2015.3.1.186

پوختە

يعد تمكّن معلم التربية الرياضية من المهارات التدريسية والتقنية ضرورة في عصر التدفق المعرفي والتطور التكنولوجي . ويمثل تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلم مرحلة التشخيص بالنسبة للعملية التدريبية، وذلك لتحديد الأبعاد والمضمون التي يتناولها التدريب بغية تمكين المعلم من أداء دوره بفاعلية وتحقيق الأهداف المرجوة من تدريس مادة الرياضة . لذا هدفت الدراسة الحالية إلى حصر الحاجات التدريبية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في المدارس الأساسية في مدينة دهوك بإقليم كوردستان العراق ، ومن خلال المحاولة للاجابة عن السؤالين الآتيين : ما هي الحاجات التدريبية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في المدارس الأساسية في مدينة دهوك ؟ هل توجد فروق بين استجابات معلمي ومعلمات التربية الرياضية بخصوص الحاجات التدريبية بحسب متغيرات:(الجنس ، والخبرة في التدريس ، والمؤهل الدراسي )؟ واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ، وذلك من خلال تطبيق استبانة معدة لهذا الغرض على عينة تألفت من (122) معلماً ومعلمة تم اختيارهم قصدياً من معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدارس التعليم الأساسي في محافظة دهوك باقليم كوردستان العراق . وعولجت البيانات الواردة في البحث باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ، فأظهرت النتائج وجود قائمة مؤلفة من (12) فقرة تمثل الحاجات التدريبية الأكثر أهمية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ، وتبين عدم وجود فروق دالة في تلك الاحتياجات تبعاً لمتغيرات الجنس والخبرة التدريسية والمؤهل الدراسي . وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات

ژیاننامەی توێژەر

Ahmed Q. Mohamed, جامعة زاخو

سكول التربية وعلم النفس، جامعة زاخو، أقليم كورستان – العراق.

##submission.downloads##

بڵاو کرایەوە

2015-06-30

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

Mohamed, A. Q. (2015). الحاجات التدريبية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية في المدارس الأساسية. Humanities Journal of University of Zakho, 3(1), 162–178. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2015.3.1.186

ژمارە

بەرگ 3 ژمارە 1 (2015): 2015-06-30

بەش

Humanities Journal of University of Zakho

##submission.license##

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online.