پهیوهندییا دناڤبهرا شیانا فۆنۆلۆژیێ و نمرا وانا كێشناسییێ یا فێرخوازێن پشكا زمانێ كوردى ل زانكۆیا زاخۆ
##semicolon##
https://doi.org/10.26436/hjuoz.2015.3.2.196پوختە
ئهڤ ڤهكۆلینه پێكولێ دكهت كاریگهرى و پهیوهندییا دناڤبهرا شیان و ئاگههییا فۆنۆلۆژیێ لگهل نمرا وانا كێشناسییێ، لدهڤ فێرخوازێن پۆلا دوویێ ل پشكا زمانێ كوردى – زانكۆیا زاخۆ نیشانبدهت. ڤهكۆلین ژ دوو گریمانێن سهرهكى و سێ گریمانێن لاوهكى پێكدهێت. لدویڤ گریمانا ئێكێ د ناڤبهرا نمرا شیانا فۆنۆلۆژى و نمرا كێشناسیێدا پهیوهندییهكا راستهخۆ ههیه. لدویڤ گریمانا دوویێ كاریگهرییا شیانا فۆنۆلۆژیێ لسهر بابهتێ كێشناسیێ ههیه. ژ ڤێ گریمانێ ژى سێ گریمانێن دیێن لاوهكى پهیدا دبن، بڤى رهنگى كو كاریگهرییا رهههندێن (پۆلینكرنێ)، (دهستكاریكرنێ) و (لێكدانێ) لسهر بابهتێ كێشناسیێ ههیه. پشتى داتا برێكا بهرنامێ (spss) هاتینه شرۆڤهكرن، سهرجهم گریمانه هاتنه پهسهند كرن و دیار بوو كو پهیوهندى و كاریگهرییا نمرا شیانا فۆنۆلۆژى لسهر نمرا كێشناسیێ ههیه. ل ناڤ رهههندان ژى، رهههندێ (دهستكاریكرنێ) ل پلا ئێكێ یا كاریگهریێ دهێت، ئهڤه ژى جهخت لسهر ههبوونا ڤێ پهیوهندى و كاریگهریێ دكهت.##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
2015-12-30
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
Abdula, A. N., Abdalrahman, H. O., & Saeed, D. A. (2015). پهیوهندییا دناڤبهرا شیانا فۆنۆلۆژیێ و نمرا وانا كێشناسییێ یا فێرخوازێن پشكا زمانێ كوردى ل زانكۆیا زاخۆ. Humanities Journal of University of Zakho, 3(2), 285–300. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2015.3.2.196
ژمارە
بەش
Humanities Journal of University of Zakho
##submission.license##
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License [CC BY-NC-SA 4.0] that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work, with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online.